车窗外的高堂大厦逐渐远去，改姓易代的是连绵的山峦和重重叠叠的绿色。带着七岁的男儿黄齐鍀，我把家暂时搬到了梅州这片地盘。许多东说念主问我为什么选这里，谜底其实很轻便：思让孩子在真实的寰球里多一些温度，也思让我方的专科在需要的方位发光发烧。没思到，这趟旅程不光改动了山里的孩子们，也让我和男儿统共重新意识了什么叫成长。

刚到平远县城南小学教会集团，校园里的涵养楼墙皮有些零碎，操场边上几棵老树见证了大量孩子的南来北往。那些小一又友的眼睛相等干净，像山泉相似澄澈见底。我负责音乐课，第一件事等于带着他们去校园里“找声息”。蝉在树上叫得正欢，风刮过竹叶发出细碎的响动，下课铃声在空旷的山间传得很远。这些正常被忽略的声响，其实等于最原生态的音乐素材。

我把这些声息录下来，带进课堂。有一节公开课叫《用音乐开启夏季志忆》，我让孩子们闭上眼睛，听着蝉鸣思象正午的热浪，再用轻快的节律哼出雨后山林的清冷。起先他们有些禁止，声息小得像蚊子嗡嗡，可逐渐地，有东说念主启动随着旋律轻轻摇晃身段，有东说念主以至闭着眼笑出了声。那一刻我倏得明显，音乐从来不是无出其右的东西，它就藏在每个东说念主日常的呼吸里，等着被叫醒。

其后又有一节面向全县教会集团的展示课，我选了客祖传统民歌《兰花卉》。这首歌在梅州一带流传很久，旋律轻便却很有档次。我先用古筝弹出那种浅浅的悠远感，再清静加入一些当代和弦，让曲子听起来既有山野的崭新，又带点当下的活力。我跟孩子们说，兰花卉开在山坡上，有淡紫的，有清白的，音乐也相似，能抒发开心，也能诉说惆怅。孩子们试着用不怜悯绪唱归拢句歌词，从一启动的生涩，到其后眼里有了光，声息也随着满盈起来。公开课鸿沟时，台下熟识们饱读掌饱读得很精采，我心里却在思，这简略等于乡村音乐教会最真实的样子——不需要丽都的灯光，只有赤心，就能点亮一派小寰宇。

支教的日子过得很快，校园每个边缘齐留住了我和男儿的影子。学校组织体质测试那段期间，太阳毒得很，我带着齐鍀统共帮手。量身高、称体重、测肺活量，他学着我的样子，给跑完步喘粗气的哥哥姐姐递水，小嘴巴里喊着“加油加油”。声息稚嫩，却无意有劲。饱读号队排演时，我在前边教识谱和节律，他就在傍边拿着小饱读精采敲，敲着敲着尽然成了队列里的“小尾巴”。有几次校园举止，他随着大队列上台，敲得脸齐红了。

最让东说念主记起的是学校体艺节。我负责节目编排，齐鍀非要报名进入，终末和小伙伴统共饰演了《加油鸭》。舞台灯光打下来，那些孩子正本还有些垂危，可一看到台下熟悉的面容，笑貌就当然通达了。齐鍀站在最边上，小手挥得相等勤恳。我在台下看着，忽然鼻子有点酸。教会这东西，有时候真是不需要讲太多根由，统共资格过、笑过、累过，就够了。

对男儿的教会，我一直以为最佳的方式是用随同去影响。每天晚上，咱们娘俩挤在一张小书桌前念书、练字、作念口算。他碰到窒碍颦蹙的时候，我不会急着告诉谜底，而是拿生存里的例子清静讲。比如把分数比作切蛋糕，一块一块分了了，他就容易懂了。字写得纰漏，我就捏着他的小手，一横一竖重新来过。我常跟他说，学习跟山里的树苗差未几，得清静扎根，智力往高处长。在这么的日子里，齐鍀清静稳健了山区的节律，校级测试里语文数学英语齐排在前头。拿到奖状那天，他扑到我怀里，仰着小脸精采地说，姆妈，我懂了，爱等于把每件事齐精采作念好，就像你教哥哥姐姐唱歌那样。

这一年转瞬就到尾声。回思起来，我不仅仅孩子们的音乐熟识，更像一个传递慈详的东说念主；齐鍀也不仅仅随着姆妈到处跑的小孩，他成了这场旅程的参与者和小小见证者。两次公开课上的歌声、体测时的并肩、饱读号队的节律、体艺节的舞台，还有大量个温情的夜晚里子母俩的柔声交谈，这些片断拼在统共，指向归拢个真相：实在的教会从来不是一个东说念主在出力，而是人人相互浇灌、统共进取。

当今国度越来越深爱乡村教会，多样支教方法、好意思育帮扶举止推而广之。数据显现，近几年中西部地区不绝有上万名优秀毕业生通过专项规划走向乡村塾校，高校大学生支教也越来越细致好意思育、体育、情绪等多方面津润。梅州这么的方位，客家村歌、竹板歌这些传统文化，正本就根深叶茂，若是能通过音乐课堂一代代传下去，孩子们的精神寰球就会多一抹属于我方的热枕。

你有莫得思过，一首轻便的民歌、一段敲饱读的节律，能在孩子心里留住什么？未必许多年后，他们长大离开大山，可那些旋律还会偶尔在耳边响起，辅导他们还是被温和对待过。而这份温和，也会让他们在改日的日子里，去善待别东说念主。

支教带给咱们的，不仅仅场合的变换，更是心与心之间最朴素的研究。它告诉咱们，爱若是真是思传递，就得落到实处可以赢钱的游戏软件，落到每一个平庸的日子、每一个孩子的目光里。这简略等于最动东说念主的教会模样。